在整个演示过程中不要再提问。

做演示的人常犯的一个错误是每隔几张幻灯片就问一些答案显而易见的简单问题。演示者这样做的意图是保持观众的参与度，这可以理解（但却是错误的）。然而，或许与直觉相反，这些简单的问题反而不利于提升参与度。

当有人问“有人知道这个缩写代表什么吗？”这样的问题时，他们就破坏了重要的焦点，让观众脱离了主题，这样做只是为了获得肤浅的观众参与这一毫无意义的回报。

为什么显而易见的问题会分散观众的注意力？

要理解为什么这些问题是个问题，请想一想，如果演讲者没有在这里提出问题，观众会怎么做：

• 倾听并建立心理模型来代表他们所看到和听到的想法。
• 将所呈现的概念与他们已经熟悉的其他想法联系起来。
• 评估所呈现的内容以决定他们是否同意。

当演讲者问：“有人知道这个缩写代表什么吗？” 听众们在做什么呢？他们正在查阅自己知识储备中的琐碎信息，环顾四周，看看是否有人会先举手，并思考着犯错的风险是否值得他们大胆发言。

他们没有对材料进行批判性思考，这意味着他们没有参与。

有更好的方法。

那么，演讲者应该怎么做呢？好吧，让我们回到策略，首先思考目标：如果你在演讲，你的目标是传递内容，激发批判性思维，并促进引人入胜的讨论。你可能希望有一些健康的辩论和有意义的经验分享，为演讲的主题增添色彩。

为了实现这些目标，你的观众需要感受到与内容的联系。

给他们一些不受干扰的时间来消化你正在讲的内容，并将其融入他们的思维模型。重要的是，这并不意味着你需要停止讲话。人们在倾听时可以处理很多信息。

设身处地为观众着想：观看精彩的演讲时，你会进入一个境界：演讲者的声音就像你脑海中悦耳的背景音乐。幻灯片的播放也让你的眼睛得到放松，思绪不会游离。这是一种沉浸在激烈思考中的理想状态。这感觉太棒了。（而那些零星的、显而易见的问题会让人脱离这种境界。）

所以，演讲时要保持中等节奏。充分了解内容，以便顺利完成演讲，避免不必要的停顿。预测你希望听众构建的思维模型，并在演讲到达构建过程中的真正转折点时停顿，以激发对话的热情。

此时，提出一个更深层次的问题，以促进更实质性的对话。重点关注你所提出的观点的细微差别和冲突，并鼓励听众发表他们的看法。

为伟大做好准备

要主持这样的对话，你需要提前做好准备。在准备演示文稿时，不妨问问自己：“专家们对这个概念首先会提出哪些反对意见或补充？” 这些正是你应该探讨的深层想法。你的演示文稿应该力求为听众提供足够的背景信息，以便他们能够深入探讨这些深层想法。

演讲者的责任在于超越对某个问题的初步理解。如果你付出努力，你就能赢得演讲者的声誉，成为一个从基础话题入手，却又能带来新意的演讲者。没有什么比让听众在他们自认为已经掌握的话题上学到新的东西更吸引人了。